青少年是抗病毒治疗的时期

　　母婴垂直传播是乙肝病毒传播的主要途径之一，尽管现在已经有可以在婴儿出生后注射疫苗和球蛋白来进行的阻断，但是还是有很多患者是通过垂直传播感染病毒的。这样有特殊的病毒感染者――青少年，这个时候他们大多处于中小学学习阶段，往往因为学习繁重及家长对乙肝治疗缺乏足够的认知，而不能获得正确的治疗。

　　青少年时期是乙肝治疗的关键时期

　　但是青少年时期是乙肝治疗的佳时机。乙肝是与息息相关的一种慢性病，其自然病程要经历婴幼儿时期的耐受期、青少年时期的清除期以及之后的反复发作和慢性迁延这样的一个过程。青少年时期机体的系统的逐渐成熟和完善，机体系统开始识别乙肝病毒，同时开始对其进行清除。此期临床特点为谷丙转氨酶上升、病毒和e抗原量表现为高、中水平，此时机体处于激活状态，是抗病毒治疗佳时期。此后还可发展为e抗原阴性（病毒前C区发生变种）慢性乙肝，进而发展为肝硬化甚至肝癌。

　　这一时期也是机体系统和乙肝病毒间的一个拉锯战的时期。如果清除作用占上风，乙肝病毒处于低水平复制状态；如果乙肝病毒占上风，病毒复制比较活跃，若在这一时期，我们适时的进行抗病毒治疗，也有助于诱导机体产生针对乙肝病毒的特异性应答，从而获得对乙肝的持久控制，

　　青少年治疗乙肝要有积极正确的态度

　　这是很多人关心的问题，但是首先我要说一点，乙型肝炎的治疗，随着社会进步和的发展，现在展现出来越来越好的前程。首先我们应该树立信心，从目前的水平来看，乙肝病毒是基本可以控制的。而且乙肝病人基本可以获得和正常人一样的生活、业、上学以及生育的生活服务，这是一个大前提，套用一句话来讲，应该医生和病人共同用健康托起我们的生命，争取幸福的未来。

　　具体讲，我们现在虽然不能够清除病毒，但是可以控制病毒。通过准确的、系统的抗病毒治疗，基本可以预防肝硬化，降低肝硬化、肝癌和爆发性肝炎的发生率，这个已经有很好的实验和治疗的数据来证实。是肝病患者获得很好的人生，很好的生命服务和很长的生命期限。

　　青少年乙肝和成人有什么区别

　　青少年或者儿童乙肝和成人相比，在治疗难度上有一定的区别。

　　，儿童本身感染得越早，慢性化程度越高，形成耐受和机体对病毒清除能力的减低越突出，所以治疗的难度越大。儿童感染了乙肝，早期感染乙肝，治疗不敏感，并且愈后比成人更差，更需要治疗。

　　第二，对治疗的反应相对不如成年人好，传统观念认为成人不好治，儿童的肝病应该好治。但是乙肝在儿童方面的治疗比成人难度大。过去外的医疗杂志认为有几个难：亚洲人比欧美人难，男人比女人难，儿童比成人难，母婴垂直传播的比成人水平传播的治疗难。近五年来抗病毒治疗有了飞速的进展，但是治疗还是有一定的难度，这需要我们出更好的治疗系统对于病毒。

　　青少年治疗乙肝需要休学吗

　　很多青少年患者不是上高中是上大学，乙肝治疗这么长的期限，配合治疗会不会影响到学业，需不需要休学呢？

　　乙肝治疗，我们不提倡休学或者停止工作，应该一边工作一边治疗，如今好的品已能满足你的正常出差、正常上学、正常工作，可以自己注射干，而且很方便。自己掌握。很多像清华、北大的学生乙肝患者每天下了自习之后自己打一针，在治疗的过程中他们完成了学业，考上了生，甚至有的现在做了重要的主管。

　　治疗不影响你去工作和做一些活动，治疗不会影响你的生活服务。但是治疗并不是十几年一直在治疗，乙肝的治疗和糖尿病、高血压还不一样，治疗可能是间歇性的，有些病人三年五年治疗一次，有些病人十年八[FS:PAGE]年治疗一次，有的病人可能需要一年两年治疗一次，需要间隔多长时间，需要采取什么样的治疗，需要联合什么样的治疗，这个应该由医生根据病情的评估制订。但是有一条，并不是说你不停地服，终身治疗，这个是错的。

　　青少年乙肝要怎样去治疗？治疗的根本是什么？

　　乙肝顾名思义是由于乙肝病毒感染以后导致的一系列病变，所以根本的治疗是抗病毒治疗。近几年我们已经把抗病毒治疗突显到一个非常重要的位置，而且可以说是一个治疗的关键。乙肝病人关键和根本的治疗是抗病毒治疗，像细菌性肺炎，根本的治疗是抗菌、消炎。现在有些病人转氨酶升高了，给一些降转氨酶的，有黄疸了给一些治黄疸的，头疼医头，脚痛医脚。乙肝治疗如果不做抗病毒治疗可以发生致命的晚期肝病。抗病毒治疗是乙肝治疗的关键。

　　对于青少年患者，应干扰素，因为青少年患者大多为e抗原阳性的慢性乙肝，治疗的步要将大三阳转换为小三阳，此过程中干扰素的效能比较好，其中，郑州肝病医院现运用了穴位给，干扰病毒合成、抑制体内病毒，修复肝，其效果更佳；可谓理想的效果。

　　随着我经济迅猛发展，人民生活水平提高，乙肝疫苗的接种，新生儿已是法定接种对象，因此慢性乙肝患者必将逐年减少，当今的青少年乙肝患者，可以认为是后一批受害人群，如果我们给予及时、选择合理、的治疗，则年后，肝硬化、腹水、肝癌的患者一定大大减少。

　　推荐：“抗HBV-”

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